Jeg har skrevet litt om det tidligere, men her kommer noen flere eksempler på såkalte "icebreakers":
·
Be elevene ta med tre ting hjemmefra som
representerer dem selv.
Vis frem til de andre i klassen.
·
Spør elevene om en ting som er sant og en ting
som ikke er sant om dem selv.
Presenter 4-5 hver dag og la de andre gjette hva som er rett
og galt.
·
Humor – Le sammen og lær å tenke:
1.
Hvordan får du en elefant inn i et kjøleskap?
(Du dytter den inn der)
2.
Hvordan får du en sjiraff inn i et kjøleskap?
(Du tar ut elefanten og dytter inn sjiraffen)
3.
Løvenes konge innkaller alle dyrene på jorda til
et møte. Hvilket dyr møter ikke opp? (sjiraffen for den er inni kjøleskapet)
4. Du skal komme deg over en elv der du vet det
pleier å være mange sultne krokodiller. Hva gjør du? (Svømmer – Du vet at alle
dyrene er på møtet med løvenes konge)
·
Klassetema
Dersom du jobber med et tema, la elevene gjøre noe i grupper
med det temaet. Dersom dere lærer om dyr: La elevene i gruppe lage en bondegård,
dyrebutikk eller nasjonalpark med de dyrene de ønsker skal være der. Presenter
og heng opp på veggen.
·
Parpresentasjon
Del klassen inn i par og la elevene få 5 minutter til å
spørre hverandre ut for å lære mest mulig om den andre. Etterpå byttes det og
til slutt presenterer elevene partneren sin muntlig foran klassen eller ved
skriftlig veggavis.
·
Medbestemmelse i egen læring
Ved begynnelsen av et nytt tema, introduser temaet og spør
elevene hva de ønsker å lære i løpet av det nye temaet. Skriv ned vem som lurte på hva og pass
på at alle elevene få svar på spørsmålene sine.
·
Ikke lov å si ja eller nei
Den klassiske stille hverandre spørsmål – leken der det ikke
er lov å si ja eller nei på spørsmålene man blir stilt. La elevee spørre hverandre to og to.
·
Klassenavn
Dersom elevene er veldig forskjellige eller kommer fra ulike
steder og mangler fellesskapsfølelse, gi elevene (klassen) et klassenavn – et fellesskapsbånd
– som kan gi dem identitet og tilhørighet som en ny gruppe (1. klasses
lesehester, tredje trinns tigrene el.l.) La elevene bli med på å lage et
klasseflagg, lær dem en klassesang og om de har god fantasi, la dem få tegne
kart over sitt territorie (klasserommet/skolegården el.l)
·
Hemmelig venner
Hva med gode gamle «hemmelig venner» der hver elev trekker
navnet på en annen elev som de skal være ekstra snill og omtenksom mot i en hel
uke (Trekk navn på mandag og avslør på fredag). Under avsløringen spør man først
om hvem som tror de vet navnet på sin hemmelige venn. Snakk om hva de gjorde
for å være snill med hverandre.
·
Lek og spill spill sammen